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如何教小孩使用重复和押韵:14个步骤

艺术娱乐 renren 7天前 91次浏览 0个评论

孩子们喜欢唱歌,移动,并通过游戏学习节奏。最重要的是,学习模式可以帮助未来发展阅读、计数和数学技能。用音乐和歌曲吸引孩子,音乐和歌曲通常包括重复和押韵。利用歌曲、动作、故事和诗歌作为机会来教孩子基本技能。

第1部分,共3部分:用音乐学习

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1在日常生活中使用歌曲。

教孩子把玩具收起来,小睡一会儿,或者通过重复歌曲或押韵过渡到新的活动。一首快歌可以向孩子发出信号,是时候过渡,做些不同的事情了。尤其是如果孩子挣扎着离开一项活动,开始另一项活动,有一首过渡歌曲可以帮助他们更容易地学会这样做,而不那么大惊小怪。

比如有一首清理的歌,一首午睡时间的歌。

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2用动作教模式。

婴儿和幼儿可以通过使用歌曲或圣歌来学习识别模式并开始学习入门数学技能。唱歌,并根据歌词进行修改。想想有哪些歌曲或韵文使用了数数、模式和伴随动作。孩子们将学会跟着唱,并自己做动作。

例如,看看歌曲和动作“翻身,翻身”,“床上的猴子”,“蚂蚁行进”,“5只水母”,“这里是蜂巢”和“打开,关上它们。”

做一个互联网搜索,找到更多的歌曲。

3每首童谣。

童谣帮助孩子更清晰地听到声音和音节。他们还可以帮助发展语言技能,并最终帮助儿童成为更好的读者。

一些经典的童谣包括,“胖墩儿”,“划,划,划你的船”,“公共汽车上的轮子”,“老麦克唐纳有个农场”,“一,二,扣上我的鞋。”

要找到与童谣相一致的活动,请访问http://www . reading rockets . org/article/童谣-而不仅仅是-婴儿。

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4替换歌曲中的新词。

如果孩子们熟悉“一闪一闪小星星”,在歌曲中替换新单词,然后解释它们的意思。比如唱“一闪一闪灿烂星”或者“一闪一闪巨星。”因为孩子们已经知道歌曲中的重复,他们可以跟着唱,学习新单词。比如唱巨星的时候,用巨星的声音唱,或者用很小的声音唱沉默的明星。

也让孩子们发挥创造力,引入新单词!

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5积极参与音乐。

让孩子们积极参与音乐,不仅仅是听音乐。用动作的重复来教孩子拍手、跺脚、摇滚、行进或跟着节拍移动。使用手部动作和动作或包括器械。保持节拍和协调动作的技能可以帮助他们完成发展,为学校培养技能。

通过加入乐器或跟着唱来参与音乐。做手势和动作,鼓励孩子也这样做。

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6鼓励记忆技能。

有些歌靠记忆。比如《圣诞节的12天》和《有一个老太太吞了一只苍蝇》都是依靠回忆歌曲中之前提到的其他物品。这些歌曲依靠重复来记忆单词和建立记忆技能。

围绕列表创作歌曲,帮助孩子记住要做的事情。

例如,将歌词改为“我一天的12个步骤”,而不是“圣诞节的12天”,作为一首早晨的例行歌曲。

第2部分,共3部分:使用押韵活动

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1播放押韵游戏。

把押韵变成一个游戏,让它成为一项有趣的活动。例如,通过在家里购买或创建游戏来玩押韵的“宾果”。通过匹配押韵的单词而不是精确的配对来制作或购买押韵的“记忆”。为一群孩子创造一个押韵的寻宝游戏。把孩子们分成小组,让他们在教室里寻找押韵的隐藏物品。给他们一份清单,让他们更容易找到。

有很多方法可以把押韵活动纳入你的一天。例如,如果你开车送你的孩子去学校,通过说“我看见一辆车”来玩押韵的“我看见了!”然后,让你的孩子想出一些和汽车押韵的东西。

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2用他们的名字命名。

想办法让你孩子的名字和事物押韵。叫他们“傻米莉”或“高保罗”玩一些有趣的游戏,使用押韵的名字,比如“如果你的名字和战车一样,用一只脚站立。如果你的名字和Ziego押韵,就摸桌子。”

每次孩子照镜子的时候,为他们创造一个“镜像双胞胎”。对于一个叫伊森的孩子来说,他的镜像双胞胎可能叫贝坦。让他们和他们的镜像双胞胎玩游戏,确保他们知道这是一个愚蠢的游戏,不是真实的。

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3使用图像和图片来加强押韵。

孩子们经常被有助于他们学习的图片和插图所吸引。找到有明亮多彩图片的押韵书并与之互动。使用抽认卡识别哪两张图片显示押韵的单词。将押韵与视觉联系起来有助于建立更强的相似性联系。

让孩子画押韵的单词。例如,画一只熊,然后让他们画一张与熊押韵的东西,比如椅子、头发或他们想到的任何其他东西。

第3部分,共3部分:培养早期阅读技能

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1押韵的故事。

给孩子们读很多很多押韵的书。读押韵词的时候,读的时候语气要一致,让孩子能听得懂。让孩子说出或猜出第二个押韵单词,或者开始创造自己的押韵单词来完成故事。

包括押韵在内的一些常见书籍包括《奇卡奇卡嘣嘣》《猪有多大?》“哞,咩,啦啦啦!”苏斯博士还写了许多儿童喜欢的押韵书。

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2让他们积极参与。

押韵的故事可以帮助孩子学会预测单词,建立他们的词汇,并练习使用演讲的节奏。允许孩子们完成书籍中押韵的章节,并学习如何使讲话有节奏和可预测。让他们在歌曲或诗歌中填充单词,或者将自己的单词押韵成一首歌。

朗读时定期让孩子完成诗句或诗歌。

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3每个新词汇。

引入新的词汇,通过重复使用单词的故事来练习已知的单词。重复一个单词可以帮助孩子在欣赏故事或歌曲的同时学习单词的发音和含义。这对幼儿尤其有帮助,这样他们就可以练习如何以有趣的方式说他们的话。

利用故事中的上下文线索来帮助孩子学习新单词。如果他们问,给他们解释新单词。

在网上搜索与词汇相关的歌曲或故事。例如,当你教孩子像“胳膊”、“腿”、“头”、“鼻子”等单词时,你可以在YouTube上找到一首关于身体部位的歌曲。

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4反复读故事。

即使是小孩子也可以“阅读”重复的、使用节奏和韵律的书籍。这使他们能够掌握说话模式并记忆故事。当孩子们记忆书籍时,这使他们熟悉故事并开始早期阅读技能。

当他们“阅读”时,开始指向单词,这样他们就能学会单独识别单词,并开始培养他们的阅读技能。

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指出押韵的单词。

当一个孩子学会记忆一个故事时,就开始培养他们的技能。一起看书的时候,问什么两个字押韵或者听起来一样。重复单词或停顿,让孩子说出押韵的单词。押韵可以帮助提高阅读技能,并教孩子听单词和它们的声音。

说:“哪两个词听起来一样?”或者,“指出页面上与故事中听起来相同的对象。”


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